各国高考概况
日本浪人
在日本，高考不是一个决定性的考试，而是由全国统一命题考试与各高校自主命题招生相结合的制度。这种制度导致了考生需要经历两次主要的考试：第一次是每年1月的日本全国统一学力考试，考试不分文理科，主要是基础学科；第二次是由各高校在2月中旬至3月底自行组织的专门考试，形式多样，包括笔试、面试、小论文写作、实际操作等。日本考生主要分为两类：一类是应届高中毕业生，另一类是往届落榜生，后者被称为“浪人”，并且根据复读的年数有不同的称呼。
印度高考
在印度， 高考被称为“持续数月的漫长季节”。各校考试通常在每年4月至6月举行，正值印度一年中最热的季节，许多考生会转战各地参加考试，有的甚至会参加多达二十次的考试。印度理工学院的入学考试以其高难度闻名，录取率仅为2%左右。
美国高考
美国没有统一的高考制度，而是主要依靠SAT和ACT这两项标准化考试来评估学生。SAT考试与ACT都是由大型考试服务公司组织的、一年多次的标准化考试。SAT考试内容分为两个部分：推理测验和专项测验；而ACT考试强调考生对课程知识的掌握，同时考察考生的独立思考和判断能力，更接近中国式高考。SAT一年有7次考试机会，可以考到自己满意为止。

结论

综上所述，“各国高考：日本有浪人出没，印度最难？美国一年可考7次，考到满意为止！”的说法是有依据的。日本的浪人现象体现了其高考制度的特点，而印度的高考因其难度和漫长的时间跨度而显得特别。美国则以其灵活的考试制度和多次考试机会著称。这些不同的高考制度反映了各自国家的社会条件、教育传统和文化特点。

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